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這些兒童戶外活動的設計理念,你還不知道嗎?

發布時間:2022-03-25

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游戲發生最重要的場所、最開闊的場所,最能夠親近自然的場所就是戶外。

戶外活動展示出孩子的成長狀態,孩子在游戲中表現出的勇敢、獨立、專注、陽光、健康、和諧等狀態,對他們的成長發展尤為重要。


一個孩子的成長萌芽一定是在幼小年齡里面,從他爬過的樹、鉆的洞開始的。那么,戶外活動設計,需要把握哪些理念呢?


自然即教育


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自然支持了孩子充分利用自然資源實現自我成長,成為了探索世界的媒介和橋梁。

只要是在戶外活動的現場,孩子無論是鉆、爬、跳,都是人與自然二者合二為一,就是中國古人所描述的“天人合一”的狀態。


運動即人格


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幼兒期的運動絕非僅僅限于身體能力的鍛煉,而是蘊含心智、情感,乃至個性與品行的教育寶藏。

孩子在運動當中可以形成緊張刺激體驗和榮譽感,同樣,在困難當中的堅持品質也都可以在運動中獲得,所以運動即人格。


差異即公平


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在戶外運動過程中,孩子們一定是不整齊的,這種千差萬別不像集體教學那么統一,這恰恰表達了戶外活動的公平理念。

只要每個孩子是積極參與游戲的,就都是在探索,在發展,在學習,就是在按照自己的最高水平表現對游戲的參與方式與興趣,所以游戲是最公平的發展。


自主即層次


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在游戲中,每個孩子都是自主的,每個孩子都在表現自己的發展水平,他一定是做跟能力實力相一致,又稍高于現有水平的事情。

兒童在游戲里面總是在不斷創造自己的刺激發展,所以自主即層次,游戲是我們教孩子、促進孩子學習的最佳路徑。


解放即指導


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孩子越是自主,充分釋放自己的愿望和興趣,有時候默默關注就是一種鼓勵,就是一種默識,就是一種支持,就是一種對兒童游戲的推進。


在活動游戲現場,當孩子自主的時候就充分讓他們發揮自主,這是游戲的最佳狀態,所以解放即指導。


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浙江省溫州市永嘉縣小京岙工業區



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